校园足球四级联赛包括哪些比赛-校园足球三级联赛和四级联赛的区别
足球运动员需要具备什么条件
目前,我国成为职业足球运动员的途径只有两条:高校的青训体系和高水平足球队。
1、进入青训体系,成为职业俱乐部的后备人才。
职业足球体系也是提高足球水平的需要。对于少数有天赋的年轻足球人才,我们应该尽快进入青训体系,成为俱乐部的后备人才。世界上许多著名的足球运动员,如罗纳尔多、梅西和诺伊尔,都来自各个俱乐部的青训体系。
2、选拔高水平足球人才进入高校,带动高校足球发展,培养高水平足球人才。
在中学阶段的校园足球联赛体系中,涌现出一批高水平的足球人才。他们可以通过高水平运动员进入高校,结合高校训练,促进足球在高校的普及,同时提高高校足球水平。同时,体育院校和师范院校还招收高水平足球运动员,作为高水平体育人才进行培养。
扩展资料:
发展足球已成为国家战略。为了引导足球的发展,中国出台了一系列的政策和制度。
2013年2月,国家体育总局、教育部联合颁布了《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,提出了开辟校园足球长廊,加快建立和完善校园足球长廊的目标。中小学校园足球四级制之探讨。
2014年10月,发布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,指出对相对落后的地区,要制定中长期发展规划和场地设施建设规划。发展足球项目,大力推进校园足球和社会足球。
2015年3月,办公厅发布了《中国足球改革发展总体规划》。
2015年7月,教育部等六部门联合下发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,提出到2020年,支持2万所左右以青少年校园足球为特色的学校建设,到2025年达到5万所,重点支持青少年校园足球的发展。唱响高校约200支高水平足球队的建设。
这些政策为促进我国校园足球的发展、促进青少年足球人口基数的提高指明了方向,也起到了实际作用。
人民网-如何打通优秀足球人才的上升通道
孩子爱踢足球,有老师推荐到广州恒大足球俱乐部学习。我不知道该如何
足球是一种人生教育,经历了足球教育的孩子首要表现便是身体机能与心理成熟度,相较于缺少运动的孩子有更多的优势。
可是这种通过足球带来的优势能为孩子拓展出更广阔的发展空间么?这是一个无法逃避的现实问题,也是家长们关注的焦点。假如家长决定让自己的孩子把发展足球作为一条道路来走,那么这条路能否走得通?
在早些年的足球培养体制中,足球与上学接受文化教育一度是一件矛盾的事情,即选择了足球道路相当程度的意味着放弃了正常的升学途径,这种模式造成的后果便是,一个孩子一旦不能通过专业的足球训练,走上职业足球的道路,那么因为过早的脱离了校园的文化教育,他也很难在读书高考的模式中有所作为,继而在大多数人的成长路径中处于严重的劣势地位。
这种模式给我们的足球发展带来了许多消极的影响,直到如今许多家长在面对孩子足球道路的选择之时,依然会有此疑虑,即踢足球到底有没有出路?
政策释放的足球红利
到底有没有出路,这个不是我们凭借着自己的感情倾向就能够明确判定的,还是从近年来开展的校园足球运动说起吧。
经过了一段时间的发展,全国拥有了48个布局城市、3个试点县和5个省级校园足球单位,共约3000多所中小学、110多万在校学生参与到校园足球中来。
在2015年教育部发布的《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》这份文件中,提出了一个具体目标,那便是到2025年校园足球特色学校要达到5万所,而且要重点建设200个左右的高等学校高水平运动队。
需要特别注意的是这200个左右的高等学校高水平运动队,这说明了什么问题?这说明足球只要踢得好,配之以符合条件的学习成绩,那么就可以通过足球升入大学。
那么这些足球特长生是怎样升入大学的呢?他们不是从高中起踢踢球就能够升入大学了(我们都知道足球是一项非常系统的运动,需要多年的规律训练才可能到达一定的水平),而是说一般来讲需要多年的时间,更明确的说便是,他的小升初,初中升入高中都有一条通过足球上学的道路,只有建立了这样一条顺畅的道路,才有可能建立200个左右的高等学校高水平运动队。
今年的《中国足球中长期发展规划(2016—2050年)》中提到,未来将健全校园足球竞赛体系,实施全国校园足球四级联赛制度。
所谓四级联赛即小学联赛、初中联赛、高中联赛和大学联赛,并且这些联赛是可以通过孩子升学,交流比赛等方式联系的,这就进一步为足球的上升通道奠定了政策保证。
两个具体的案例
当然作为家长也并不一定非要孩子的足球达到怎样的水平,也可能更多的只是希望通过足球这种体育项目得到锻炼。那么这种想法按照目前的趋势来看,同样是有发展出口的。
前年就提出,要把体育产业作为绿色产业、朝阳产业进行扶持,强调向改革要动力,向市场要活力,力争到2025年,体育产业总规模超过5万亿元,成为推动经济社会持续发展的重要力量。
且不说2025年,五万亿是多是少,在经济下行压力加大的今天,这就必然会催生一批体育方面的企业进入市场,这就相当的解决了就业的要求。
试问一下,一个体育方面的企业在招聘人员的时候,在同等条件下,他是要一个拥有丰富体育经历的人呢?还是欠缺体育经历的人呢?答案毋庸置疑。并且抛开这些现实的发展需求而言,体育对于一个人的完整人格的塑造力量也是难以用具体数字衡量的。
当然任何新生事物的发展都不可能一步到位,它都需要一个过程,无论是校园足球上升渠道的建立与完善,还是体育产业市场的培育与壮大。可就一般过程而言,往往先行者能够占据相当的有利地位。
比如就体育产业而言,广州恒大集团入主广州足球俱乐部的时候花费了1亿元,但是现如今,广州恒大淘宝足球俱乐部的市值经某机构估算已达到218亿人民币,甚至超过世界著名足球俱乐部曼联。诚然这其中不免有虚高的成分,但是从投资的角度讲,无疑是一个绝佳项目。
那么再回到我们的踢足球出路问题本身,据大河报报道,河南小伙儿马韫祎通过足球特长以“一本线降20分”的方式,凭借着511分的总成绩,升入清华大学。
马韫祎的老师张予进在接受采访中说到: “这个孩子刚来到郑州一中的时候,他妈妈就对我说,这个孩子从小的梦想就是考上清华!因为足球特长生的身份,当年在招收他的时候,我们本可以给他进行一定分数的优惠,但是他却以优异的成绩直接考进了这里,他很小的时候就清晰地认识到足球能力提升的同时,文化课的优异成绩同样是他进入梦想学府中不可忽视的一个环节。”
当下的现实路径
从马韫祎的个案来看,卓越的足球水平不仅能够提供进入名校的机会,另一方面也说明,体育和学习不是一对矛盾,甚至准确的说体育就是学习的一种,只是我们以往的思路中,刻意的将二者对立,在一味强调分数的高考模式下,也没能出现一种可以将二者有机结合的方法。
诚然,马韫祎毕竟也只是少数,那么就当下的大多数而言,通过足球能够走向的道路呢?我们可以将其分为高考前和高考后。
在高考前的小升初,初升高之中,如果孩子从小接受足球训练,水平较高的可以在16岁左右选择是否进入职业足球这条路(前提是在一些比赛当中受到职业球队的邀请)。
如果孩子水平适中,那么也可选择通过足球特长生的方式在校园足球的层面中锻炼,接受完整的教育,最后参加高考。
如果你的孩子水平一般,那么更多的可以利用足球的教育功能,锻炼身体,健全自己,足球也只是爱好之一,在与学习矛盾的时候适当调整,正常升学高考。
如果在高考之前,你的孩子如果进入了职业足球,那么不可避免的要舍弃正常高考这条道路,(但是不排除通过专业能力特招进入大学学习的可能)。
如果孩子没有进入职业足球,但足球水平较高,同时学习没有落下,那么完全可以参加那些接收高水平运动员的学校的考试,通过此途径进入大学的孩子,会被学校分在可供选择的几个专业之中(非体育专业)。
如果孩子水平尚可,但学习成绩一般,那么可以通过体育专业的高考,进入大学,学习体育专业。体育专业在以前大多会成为教师,但是在体育产业蓬勃发展的今天无疑会有更广阔的路径。
如果孩子水平较高,但学习成绩没有跟上,打过一些比赛,具有国家二级运动员及以上的资格,可以参加各个高校运动训练专业的招考,这个专业也是大学自主招生的一种,其专业性质也是体育学的二级学科之一。就业前景可参照参加全国统一考高的体育专业。
如果孩子水平一般,但学习成绩较好,完全可以通过正常的文化课高考,坚持足球这一良好的运动习惯,为今后的职业前景开辟更广阔的可能性。
说了这么多,一是为大家展现了一个关于足球,关于体育产业的发展前景,另一方面也提供了一些案例,和当下足球的现实路径,相较于早年足球环境恶劣的时候,真的可以底气十足的说,踢足球也会有春天!
发展校园足球存在哪些问题?应该如何发展
首先,这的确是个特别庞大的问题,不好做具体回答只能从我的角度去谈谈现阶段我的感受。
钱能解决的问题都不是问题。
教练
学校缺乏教练资源的问题,在国家大力扶持体育产业的近段时间也出现了很多培训机构进驻学校帮助学校开展校园足球得到了缓解。通过市场化青训服务来解决了一部分学校缺乏专业教练员的问题(缺乏监管,培训机构水平良莠不齐,主管部门可能会在之后培训机构的资质进行把关)但缺乏高水平的青训教练这是个目前最根本的问题之一,另一方面也体现教练员培养机制和体系的缺失。总的来说就是有了量,但却没有质。
比赛
小学初中高中大学四级联赛联系不紧密,初中高中联赛开展鸡肋,人才培养得不到延续性。以我的城市例,开展校园足球的小学很多,超过30所,但开展初中联赛的学校不足小学的一半,高中更是要少。从时间上,来看09年校园足球计划出台之后一直开展的就只有小学和初中联赛,直到去年从国家层面开始要求打造四级联赛才有了高中联赛。这导致很多孩子升学之后便无球可踢。在校园足球校园足球划归教育部主管之前,大学一级的足球联赛CUFL是由教育部门主办的,高中一级的足球联赛也是如此;而小学和初中则主要在体育部门手中。在校园足球划归教育部门主管以后,整个联赛的体系会更紧密,相信这个问题能得到一定的改善。
但这个问题的核心,个人认为还是目前我国教育升学体系的不完善。初中和高中是作为应试压力较大的两个教育阶段,从目前的校园体育的升学政策来看相对比之前,没有任何变化。从我的城市来看,有足球传统的、有足球生源需求的学校很少,更不要说能大部分接收升学之前参与校园足球的人口,这个比例不超过20%,剩下的80%能继续踢球的就更少了。从侧面也体现出来教育体制之中学校体育开展存在很大的问题,这不仅仅是校园足球存在的问题。